PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG
TH PHÚ HIỆP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số:
/BC-THPH Phú Tân, ngày 25 tháng 5 năm 2015
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2014-2015
Căn cứ Quyết định số 1078/QĐ-UBND
ngày 09 tháng 7 năm 2014 của chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau ban hành kế hoạch thời
gian năm học 2014 – 2015 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục
thường xuyên;
Căn cứ Kế hoạch số 474/KH-PGD&ĐT ngày 18 tháng 8
năm 2014 của Phòng Giáo dục&Đào tạo huyện Phú Tân về Kế hoạch thực hiện
nhiệm vụ năm học 2014-2015;
Căn cứ công văn của Phòng
GD&ĐT huyện Phú Tân về việc hướng dẫn Tổng kết năm học 2014- 2015. Trường
Tiểu học Phú Hiệp báo cáo các kết quả đạt được trong năm học cụ thể như sau:
1. Quy mô
phát triển:
- Tổng số học sinh năm học 2014-2015: 407/195, trong đó:
Khối 1: 86/48
Khối 2: 69/33
Khối 3: 90/36
Khối 4: 79/44
Khối 5: 83/34
+ Số HS dân tộc: 4 /2 nữ, tỷ lệ: 0,98%
+ Số HS học trên 5 buổi/tuần: 246 em, tỷ lệ: 60,44%
+ Số HS học 2 buổi/ngày: 161 em, tỷ lệ: 39.56%
+ Số HS học Tiếng Anh: 252 em, tỷ lệ: 61.91% (So với tổng số học sinh
toàn trường)
+ Số HS học Tin học: 83 em, tỷ lệ: 20.39%
2. Đa dạng
hóa các loại hình trường lớp
- Tổng số điểm trường: 03 điểm nằm rải đều ở các ấp.
- Tổng số phòng học văn hóa: 17 phòng
- Tổng số phòng học bộ môn: 04 phòng
- Tổng số phòng chức năng: 09 phòng
II. NHỮNG
HOẠT ĐỘNG CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC
1. Thực hiện
chương trình:
- Thực hiện đúng tiến độ chương trình theo các văn bản
hướng dẫn của Bộ GD – ĐT, sở GD – ĐT Cà Mau, Phòng GD&ĐT huyện Phú Tân đảm
bảo chương trình giảng dạy theo mục tiêu giáo dục và yêu cầu kiến thức kỹ năng
cũng như việc thực hiện chương trình.
- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, Nhà trường có 6/16 lớp,
đạt 38,17% học sinh học 2 buổi/ ngày; số lớp còn lại dạy 7 buổi/ tuần.
- Ứng dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật mới của Đan
Mạch: Bước đầu đã chỉ đạo giáo viên dạy học Mỹ thuật xây dựng kế hoạch soạn
giảng, thiết kế giáo án và bố trí dạy trên các khối lớp.
- Phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu và
bồi dưỡng học sinh năng khiếu: Việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo
học sinh chưa đạt yêu cầu được giao cho giáo viên chủ động xây dựng nội dung,
kế hoạch và thực hiện trong tất cả các buổi học tăng cường trong ngày.
- Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh
khó khăn: Học sinh có hoàn cảnh khó khăn được giáo viên quan tâm giúp đỡ để các
em vươn lên, hoà nhập với bạn bè trong học tập cũng như các hoạt động khác.
- Tổ chức dạy học Tiếng Anh: Có 10 lớp
khối 3, 4, 5 được học Tiếng Anh 2 tiết/tuần.
- Tổ chức dạy học Tin học: Có 3 lớp khối 3, 4, 5 được
học Tin học 2 tiết/tuần.
-
Tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục quyền và bổn phận
trẻ em, giáo dục an toàn giao thông,...; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp: Nhà trường đã chỉ đạo việc lồng ghép các nội dung ngay trong quá
trình soạn bài và giảng dạy trên lớp. Đồng thời các hoạt động ngoài giờ lên lớp
cũng được chú trọng, triển khai và thực hiện bằng nhiều hình thức linh hoạt như
giao lưu, hội thi...
2. Thực hiện
bồi dưỡng giáo viên
- Trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
chuyên môn và tổ chức tập
huấn các chuyên đề và thao giảng ngay trong
các tuần lễ đầu năm học. Thông qua tiết thao giảng, giúp giáo viên nắm được
những thuận lợi, khó khăn trong quá trình giảng dạy lên lớp; đồng thời giúp cán
bộ quản lý có những chỉ đạo thống nhất từ đầu năm học để giáo viên an tâm chuẩn
bị cho hoạt động dạy học của mình.
- Nâng cao
chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn:
Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, sinh hoạt tổ khối trái buổi dạy để đảm bảo giáo
viên không bỏ giờ dạy và có điều kiện tham gia đầy đủ. Qua đó, chỉ đạo
tốt phong trào đổi mới phương pháp dạy học, quan tâm đến từng đối tượng học
sinh, nhất là học sinh yếu Nhìn chung thực hiện việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên
môn theo đúng qui định. Nội dung sinh hoạt chuyên môn đã có những chuyển biến
tích cực, tập trung vào việc bàn biện pháp nâng chất lượng giảng dạy trên lớp
dưới các hình thức như: xác định nội dung khó trong bài, phân công giáo viên
chuẩn bị và trình bày hướng giải quyết phần khó, cùng bàn cách thức tổ chức
thực hiện để giúp học sinh hiểu và vận dụng có hiệu quả…
- Ngoài việc vận dụng các chuyên đề
cấp huyện, chuyên đề cụm trường vào công tác giảng dạy. Căn cứ từ tình hình thực tế, trong
năm học 2014-2015 nhà trường cũng đã chủ động tổ chức
các chuyên đề tại tổ khối, chuyên đề cấp trường để giải quyết những vấn đề cần
thiết đáp ứng với thực tế ở tổ nhằm làm tốt nhiệm vụ giáo dục toàn diện
và góp phần vào việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ngay tạị trường.
3. Thực hiện chuyên môn
- Công tác quản lí:
Triển khai đầy đủ, kịp thời các văn bản, chủ trương của các cấp, về
nhiệm vụ năm học, về chuyên môn và những hướng dẫn khác cho giáo viên và học
sinh trong trường.
Phối hợp chặt chẽ với các tổ chuyên môn, đoàn thể
trong nhà trường đẩy mạnh công tác thi đua dạy tốt, học tốt nâng cao hiệu quả
giáo dục qua các cuộc thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi. Xây dựng kế hoạch
chuyên môn hàng tháng, hàng tuần và triển khai thực hiện đến từng giáo viên. Tổ
chức cho giáo viên thường xuyên dự giờ để trao đổi và học tập kinh nghiệm lẫn
nhau, tạo tinh thần đoàn kết tốt trong nhà trường, tìm hiểu rõ nguyên nhân,
năng lực, hoàn cảnh của từng đồng chí để giao nhiệm vụ cho phù hợp. Chỉ đạo cho
giáo viên thực hiện đúng quy chế chuyên môn, soạn giảng đúng theo chương trình
thời gian năm học có biện pháp kiểm tra, theo dõi thường xuyên nhằm nâng cao
hiệu quả công tác soạn giảng.
Duy trì ổn định và
kiện toàn bộ máy hoạt động của nhà trường ngay từ đầu năm học, xây dựng lề lối
làm việc, quy chế hoạt động của đơn vị, phân công trách nhiệm cho từng thành
viên.
Xây dựng kế hoạch và
tổ chức hội nghị CBVC trong đầu tháng 9/2014. Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ
của đơn vị cho cả năm học theo quy định. Thực hiện 3 công khai để mọi người
giám sát, đánh giá: công khai cam kết và kết quả chất lượng giáo dục, công khai
các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, công khai thu và chi tài
chính.
Thường xuyên làm tốt công tác tham mưu
cho cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương về những vấn đề có liên quan đến công
tác giáo dục như xây dựng cơ sở vật chất, công tác PCGDTH, công tác xây dựng
trường tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia
Tham
mưu với cấp đầu tư xây xựng các phòng chức năng, cung cấp thiết bị như bàn ghế
học sinh, bàn ghế làm việc và chuẩn bị các điều kiện phục vụ cho trường đạt
chuẩn Quốc gia.
Tham mưu với Hội CMHS
Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để hỗ trợ các công trình sửa chữa hệ thống
nước nhà vệ sinh, làm bồn hoa…
- Công
tác chỉ đạo thực hiện quy định hồ sơ, sổ sách:
Ban giám hiệu đã xác định được tầm quan trọng của việc
thực hiện các loại hồ sơ, vào đầu năm học để cán bộ giáo viên nắm vững về cách
cập nhật và hiểu rõ về mục đích của từng loại hồ sơ nhà trường đã mở chuyên đề
để các giáo viên thực hiện được dễ dàng, có hiệu quả. Ngoài công tác kiểm tra
đánh giá của Ban giám hiệu nhà trường còn có kế hoạch chỉ đạo cho các đồng chí
tổ trưởng chuyên môn kiểm tra hồ sơ giáo viên theo từng tháng giúp cho công tác
cập nhật hồ sơ của giáo viên đầy đủ thông tin, nội dung phù hợp và đúng theo
thời gian quy định.
- Công tác
đánh giá học sinh:
Nhà trường tổ chức thực hiện đúng quy định việc đánh giá học sinh
theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Triển khai, quán triệt đến toàn thể cán bộ giáo viên
tinh thần đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông tư, tổ
chức dự giờ để trao đổi, giúp đỡ, điều chỉnh cách đánh giá cho từng giáo viên phù hợp
với đối tượng học sinh và đảm bảo được 03 yếu tố: kiến thức kỹ năng, biện pháp
hỗ trợ, phần biện pháp hỗ trợ phải thể hiện rõ ràng để phụ huynh, học sinh dễ
hiểu… Tổ
chức thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm trong đánh giá; phản hồi những băn khoăn,
thắc mắc và đề xuất của giáo viên về thực hiện Thông tư 30 về Phòng GD&ĐT
để được trao đổi, giải đáp.
Tổ chức bàn giao chất lượng cuối
năm: Nhà trường đã tổ chức bàn giao chất lượng học sinh các lớp 1,2,3,4 giữa
các giáo viên trong trường một cách nghiêm túc. Mời BGH và giáo viên THCS xuống
cùng tham gia công tác nghiệm thu và bàn giao chất lượng học sinh lớp 5.
- Việc tổ chức các hội thi, kỳ thi: Bằng sự nổ lực của cá
nhân giáo viên và sự chỉ đạo kỳ quyết của BGH nhà trường nên trong năm học
2014-2015 nhà trường đã chủ động tổ chức thành công các kỳ thi, hội thi:
* Thi viết chữ đẹp cho giáo viên
và học sinh:
+ Cấp trường đã có 12 giáo viên
và 64 học sinh các khối lớp tham gia đã có 05 giáo viên và 16 học sinh đạt
giải.
+ Cấp huyện đã có 03 giáo viên và
12 học sinh các khối lớp 2,3,4,5 tham gia có 03 giáo viên và 11 học sinh đạt giải.
(Có 01 giáo viên tham gia thi viết chữ đẹp cấp tỉnh)
* Thi chúng em kể chuyện Bác Hồ
có 16 học sinh tham gia, có 6 thí sinh đạt giải và 01 em được chọn thi cấp
huyện.
* Công tác bình bầu giáo viên giỏi cấp trường có 09
giáo viên đăng ký bình bầu, được công nhận danh hiệu giáo viên chủ nhiệm lớp
giỏi cấp trường 06 đồng chí. Có 02 đồng chí tham gia thi giáo viên chủ nhiệm
giỏi cấp huyện, 01 đồng chí được công nhận.
- Thực hiện công
tác kiểm tra nội bộ:
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng kế hoạch kiểm
tra nội bộ trường học và công khai trước tập thể các nội dung sẽ kiểm tra. Kế
hoạch kiểm tra được cụ thể hoá qua kế hoạch tháng, tuần để thực hiện. Công tác
này được duy trì thường xuyên và công khai, dân chủ, khách quan nhờ vậy đã góp
phần thúc đẩy các hoạt động giáo dục của nhà trường ngày một đi lên. Cụ thể:
100% cán bộ giáo viên được kiểm tra về hành chính theo yêu cầu nhiệm vụ công
tác. Công tác kiểm tra chuyên ngành được thực hiện đúng theo kế hoạch kiểm tra
nội bộ của nhà trường. Đặc biệt công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của nhà
giáo luôn được nhà trường quan tâm:
+ Số người được kiểm tra chuyên đề là 20 người đạt
64,21%
+ Số người được kiểm tra toàn diện là 10 người đạt
32,25%
4. Tổ chức
đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
+ Đổi mới
phương pháp dạy học:
100% CB, GV thực hiện
đầy đủ các loại hồ sơ, giáo án theo qui định.
100% CB, GV , NV thực
hiện nề nếp, quy chế chuyên môn nghiêm túc.
100% Tổ chuyên môn phấn đấu thực hiện ít
nhất: 01 chuyên đề /tháng.
100%
giáo viên sử dụng có hiệu quả và bảo quản tốt các thiết bị dạy học hiện có. Đảm
bảo thực hiện nghiêm túc có chất lượng các tiết dạy yêu cầu sử dụng đồ dùng dạy
học. Duy trì việc ƯDCNTT một cách linh hoạt trong giảng dạy.
Thực
hiện đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV, dự giờ trao đổi kinh nghiệm,
tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường,
tham gia hội thảo cụm trường, cấp huyện thông qua việc thực hiện chuyên đề các
cấp. Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng trao đổi, thảo luận về các
chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc
gặp phải trong dạy học. Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng
dụng, viết sáng kiến kinh nghiệm cụ thể năm học 2014-2015 có 04 đề tài được Hội
đồng khoa học ngành công nhận.
Chú
trọng việc dạy học thực hành trong giờ chính khóa; bảo đảm cân đối giữa việc
truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; liên hệ thực tế phù hợp
với nội dung bài học. Tích cực ứng dụng CNTT trong công tác quản lý chuyên môn
và vào các bài giảng. Tăng cường sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học, phương
tiện nghe nhìn. Từ đó hiệu quả giáo dục của nhà trường cũng được nâng lên (Có báo cáo số liệu kèm theo)
+ Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá:
Thực
hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học do Bộ ban
hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ. Từng bước
hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.
Thực hiện đánh giá
bằng nhận xét (không đánh giá bằng cho điểm) đối với các môn Mĩ thuật, Âm nhạc,
Thể dục.
Công tác đánh giá
xếp loại học sinh được thực hiện theo Thông tư số 30/2014 của Bộ Giáo dục-Đào
tạo về việc đánh giá xếp loại học sinh
tiểu học. Hầu hết giáo viên chủ nhiệm đều đánh giá xếp loại học sinh chính xác,
khách quan, chưa có trường hợp khiếu kiện xảy ra.
5. Thực hiện kế hoạch ngoài giờ lên lớp
Hoạt động ngoại khóa luôn được trường quan tâm thực hiện và tổ
chức thu hút đông đảo học sinh các khối lớp tham gia, trong năm học vừa
qua trường tổ chức các buổi sinh hoạt sát với tình hình thực tế của địa phương nên đã
đạt được kết quả như sau: Tổ chức thi vỡ sạch chữ đẹp, thi viết chữ đẹp,
kể chuyện, GD bảo vệ môi trường (môi trường biển, hải đảo), giáo dục học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phòng chống dịch bệnh tay chân miệng,
bệnh sốt xuất huyết…
Nhà trường có kế
hoạch thường xuyên giáo dục môi trường, phòng chống dịch bệnh và giáo dục an
toàn giáo thông bằng nhiều hình thức nên đã lôi cuốn tất cả học sinh tham gia.
Hàng tuần đều có tổ chức sinh hoạt dưới cờ lồng ghép
vào chương trình tuyên truyền về: vệ sinh môi trường, vệ sinh ăn uống, pháp
luật, An toàn
giao thông… BGH còn chỉ đạo cho tất cả
giáo viên chủ nhiệm có ý thức thường xuyên giáo dục để các em hiểu sâu và thực
hiện tốt các vấn đề trên.
III. CÔNG
TÁC PCGD TH ĐÚNG ĐỘ TUỔI
+
Thuận lợi.
Đựợc sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo đặc biệt là BCĐ phổ cập xã và sự phối hợp chặt
chẽ của chính quyền địa phương nên công tác thực hiện kế hoạch có nhiều thuận lợi.
Đội ngũ CB phố cập năng nổ nhiệt tình góp phần hoàn
thành tốt kế hoạch.
+
Khó khăn.
Do địa bàn rộng đối tượng học sinh thất học nằm rãi
đều các ấp nên không thể mở lớp tập trung mà chỉ tổ chức cho các em học hoà
nhập vào chương trình 35 tuần.
Đa số học sinh phổ cập đã lớn tuổi nên khi học các em
dễ thấy mặc cảm mà phần đông phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học của
con em mình nên các em thường xuyên bỏ học và việc vận động các em vào lớp cũng
gặp nhiều khó khăn.
+
Các biện pháp.
Ngay từ đầu năm học BGH đã chỉ đạo cho CBPC cũng như
tất cả các giáo viên rà soát, thống kê trẻ trong độ tuổi đến trường từ đó có kế
hoạch vận động trẻ vào học đúng độ tuổi nên tỷ lệ trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt trên
99%. Bên cạnh đó BGH còn phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, chính quyền
địa phương đã vận động trẻ bỏ học trở lại trường.
IV. XÂY DỰNG
TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC
1. Trường
chuẩn Quốc gia
- Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh
đạo, sự nổ lực của tập thể nhà trường đã trang bị cho nhà trường về CSVC và
trang thiết bị dạy học.
- Khó khăn:
Các phòng chức năng của nhà trường đã xuống
cấp nặng, sân trường chưa ổn định còn chủng thấp chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt
động của nhà trường vào mùa mưa, phòng học điểm Cái Nước Biển còn thiếu nên
chưa tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ngày nên cũng ảnh hưỡng rất nhiều đến công
tác xây dựng và duy trì trường đạt chuẩn Quốc gia.
- Các biện pháp:
+ Tham mưu tích cực với lãnh đạo ngành trong
việc xây dựng bổ sung, thay thế cơ sở vật chất tạo điều kiện để nhà trường đạt
chuẩn Quốc gia mức độ II vào năm 2019.
+ Tăng cường công tác chỉ đạo bằng nhiều hình
thức để nâng cao chất lượng toàn diện của nhà trường đảm bảo theo quy định của
trường đạt chuẩn Quốc gia.
- Kết quả:
+ Số chuẩn đã đạt: 05 tiêu chuẩn và được công
nhận trường chuẩn quốc gia vào tháng 12 năm 2014.
+ Dự kiến trong thời gian tới:
Tiếp tục duy trì các chuẩn đã đạt được và định hướng kế hoạch phấn đấu xâu dựng
trường chuẩn mức độ II vào năm 2019.
2. Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Thuận lợi:
Đựợc sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của các cấp lãnh đạo
đặc biệt là Lãnh đạo PGD&ĐT Phú Tân và sự phối hợp chặt chẽ của chính quyền
địa phương nên công tác thực hiện kế hoạch có nhiều thuận lợi.
Chất lượng, đội ngũ, tay nghề của giáo viên ngày được
nâng cao, tăng cường công tác học tập nâng cao trình độ. Hiện nay 100 % CB – GV
đều có trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn đảm bảo cho quá trình dạy học,
chất lượng học tập của học sinh ngày càng tiến bộ.
Cơ sở vật chất từng bước đảm bảo cho việc dạy và học,
đã xây dựng các phòng chức năng, diện tích đất đủ điều kiện cho công tác giảng
dạy.
Trường đã bố trí trồng được nhiều cây xanh tạo cảnh
quan môi trường luôn xanh, sạch, đẹp.
- Khó khăn
+ Trường Tiểu học Phú Hiệp có 02 điểm lẻ đặt ở 02 ấp
Tân Phú và Cái Nước, đời sống người dân còn nhiều khó khăn nên công tác huy
động các nguồn lực chưa có hiệu quả cao.
+ Cuộc sống nhiều người
dân khó khăn đi làm xa, chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của các em, phó
thác cho nhà trường.
- Các biện pháp:
Tiếp tục tuyên truyền, vận động, giáo dục về tư tưởng
để thực hiện phong trào trên đạt hiệu quả cao.
Tham mưu với lãnh đạo các cấp xây dựng cơ sở vật chất,
hoàn thiện cảnh quan trường học tạo cho các em có chỗ, nơi vui chơi, học tập
thoải mái…
- Kết quả: Đạt được 05/05 chuẩn
V. XÂY DỰNG
CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC
-
Thuận lợi.
+ Tình hình cơ sở vật chất hiện nay đã đáp ứng khá ổn
định về công tác dạy và học cũng như đáp ứng được các hoạt động khác.
+ Cây xanh đã được trồng phủ đều tạo cho trường luôn
có cảnh quan xanh, sạch, đẹp.
+ Thiết bị được cung cấp khá đầy đủ đáp ứng được nhu
cầu dạy học tuy nhiên trường có nhiều điểm lẻ, không có phòng bảo quản thiết bị
nên trong quá trình sử dụng cũng bị thất thoát và hư hỏng nhiều.
- Kết quả: Từng bước hoàn thiện về cơ sở vật chất ở
điểm trường chính.Trong năm học 2014-2015 BGH nhà trường đã tham mưu với các
cấp lãnh đạo cùng sự phối hợp của Hội cha mẹ học sinh, các mạnh thường quân sửa
chữa mua sắm bổ sung trang thiết bị đáp ứng tốt cho hoạt động của nhà trường.
Đặc biệt trong năm học nhà trường đã được xây mới 05 phòng học, trang bị 01
phòng máy vi tính, 01 phòng tiếng anh và các thiết bị khác phục vụ cho hoạt
động nhà trường.
VI. ĐÁNH GIÁ
CHUNG
1. Ưu điểm:
- Luôn quán triệt sâu sắc các chủ trương, đường lối, Nghị quyết, Chỉ
thị của Đảng, các đề án, kế hoạch Nhà nước, các chỉ thị, văn bản của các cấp
quản lí ngành GD&ĐT. Vận dụng và đề ra kế hoạch, biện pháp lãnh đạo phù hợp
với yêu cầu điều kiện của địa phương, trong quá trình thực hiện luôn có bước
đôn đốc, kiểm tra, theo dõi, đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời.
- Chỉ đạo thực hiện tốt qui chế dân chủ trong cơ quan, trường học nên
đã củng cố lòng tin, nâng cao ý thức trách nhiệm trong từng cán bộ, giáo viên,
công nhân viên chức trong đơn vị.
- Phần lớn nhân dân nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo
dục, đã có nhiều hơn những cống hiến về tiền bạc, ngày công, trí lực cho
trường. Đồng thời có động cơ ngày càng rộng hơn nên đã quan tâm nhiều hơn đến
việc học tập của học sinh.
2. Tồn tại:
- Việc giảng dạy của giáo viên ở một số môn năng khiếu mang
lại hiệu quả chưa cao. Một số giáo viên chưa nhiệt tình học hỏi trao dồi chuyên
môn nghiệp vụ cho bản thân.
- Kinh phí hoạt động của trường
còn hạn chế, chỉ đảm bảo được trong việc chi trả cho hoạt động thường xuyên nên
ảnh hưởng không nhỏ đến công tác lãnh chỉ đạo, tổ chức phong trào hội thi trong
trường. Làm hạn chế các mặt hoạt động và chất lượng giáo dục nói chung…
3. Hướng khắc phục.
- Tăng cường công tác chuyên môn,
tổ chức nhiều đợt thao giảng, hội giảng đặc biệt là ở những môn năng khiếu.
- Thường xuyên tổ chức các hoạt
động ngoại khoá: giao lưu, thi đua văn nghệ, kể chuyện, sinh hoạt câu lạc bộ là
sân chơi lành mạnh giúp các em có điều kiện giao lưu và học tập tốt.
- Tiếp tục tham mưu với các cấp
lãnh đạo tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục để tiếp tục xây dựng một số
hạng mục đáp ứng được yêu cầu cần thiết.
VII. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO TRONG NĂM HỌC TỚI.
Trong năm học 2015-2016 trường
Tiểu học Phú Hiệp tập trung thực hiện các nhiệm vụ sau:
- Tiếp tục triển khai và thực
hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào do các cấp tổ chức.
- Tập trung chỉ đạo dạy học theo
chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình, lồng ghép các nội dung giáo dục
theo quy định; đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học; đổi mới quản lí chỉ đạo và
nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tiếp tục triển khai đánh giá
giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Tiếp tục triển khai đồng bộ các
giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong quản lý giáo dục.
Trên đây là báo cáo tổng kết năm học 2014- 2015 của trường
Tiểu học Phú Hiệp.
Nơi
nhận:
- Phòng GD&ĐT Phú Tân (b/c);
-
UBND xã Phú Tân (b/c);
-
Lưu VT.
|
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Văn Thám
|