 PHÒNG GD&ĐT PHÚ TÂN TRƯỜNG TH PHÚ HIỆP |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
|
Số: /KH- THPH
|
Phú
Tân, ngày 03 tháng 09 năm 2015
|
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cho
cán bộ, giáo viên
Năm học 2015 - 2016
____________
Căn cứ kế hoạch số 421/KH- PGDĐT ngày 20/7/2015
của Phòng Giáo dục và Đào tạo Phú Tân về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm
non, phổ thông;
Trường TH Phú Hiệp xây dựng kế hoạch bồi
dưỡng thường xuyên cho cán bộ giáo viên cụ thể như sau:
I.
Mục đích của Bồi dưỡng thường xuyên
1. Cán bộ quản lý, giáo viên (CBQL, GV)
học tập bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh
tế - xã hội, phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy
học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên,
yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu
cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi
dưỡng của CBQL, GV; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản
lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV của nhà trường.
II.
Đối tượng bồi dưỡng
Tất cả CBQL, GV đang công tác trong
trường Tiểu học Phú Hiệp.
III.
Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
Nội dung BDTX trong chương trình BDTX do
Bộ GD&ĐT ban hành với tổng thời lượng 120 tiết/ năm học/ giáo viên.
1.
Khối kiến thức bắt buộc:
1.1.
Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học/giáo viên.
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết,
chính sách, chủ trương của Đảng, Pháp luật của Nhà nước: Bao gồm tổng quát về
nhiệm vụ kinh tế - xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển GD&ĐT;
Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và GD&ĐT; Chỉ thị nhiệm vụ năm học
của Bộ Giáo dục & Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT.
1.2.
Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho
giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học
của địa phương.
Thực hiện BDTX theo Thông tư số 32/2011
ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên Tiểu học.
1.3.
Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn): 60 tiết/năm học/giáo viên.
Căn cứ nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự
chọn trong chương trình BDTX giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương
ứng; giáo viên tự lựa chọn các mô đun và xây dựng kế hoạch thời gian bồi dưỡng
phù hợp và nộp về chuyên môn trường trước ngày 15 tháng 9 năm 2015.
IV.
Hình thức Bồi dưỡng thường xuyên:
- BDTX bằng tự học của GV kết hợp với các
sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên
trường hoặc cụm trường.
- BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học,
thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung
BDTX khó đối với GV; đáp ứng nhu cầu của GV trong học tập BDTX; tạo điều kiện
cho GV có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
- BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua
mạng Internet).
V.
Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo biên
soạn, cung ứng, giới thiệu tài liệu phục vụ BDTX theo các nội dung 1 và 3.
- Sở Giáo dục và Đào tạo kết hợp với các
dự án tổ chức biên soạn, lựa chọn, cung ứng tài liệu phục vụ bồi dưỡng 2.
VI.
Kinh phí:
Kinh phí BDTX được dự toán trong kinh phí
chi thường xuyên hàng năm và kinh phí chương trình mục tiêu quốc gia, kinh phí
hỗ trợ của các dự án và các nguồn kinh phí hợp pháp khác.
VII.
Đánh giá và công nhận kết quả BDTX
1.
Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên
- Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của GV là
kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của GV đã được phê duyệt và kết quả đạt
được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội
dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn).
- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4
loại: loại giỏi (viết tắt: G). loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết
tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch.
2.
Phương thức đánh giá kết quả BDTX
2.1.
Hình thức, đơn vị đánh giá kết quả BDTX
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX
của GV: GV trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá
trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề.
Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá như sau:
- Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định
trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5.0 điểm).
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động
nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5.0 điểm).
2.2.
Thang điểm đánh giá kết quả BDTX
Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi
đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi
mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần).
2.3.
Điểm trung bình kết quả BDTX
Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX)
được tính theo công thức sau:
ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 +
điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi
dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên): 3
Điểm trung bình BDTX được làm tròn đến một
chẽ số phần thập phân theo quy định hiện hành.
3.
Xếp loại kết quả BDTX
- Giáo viên được coi là hoàn thành kế
hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của Kế hoạch BDTX của cá nhân, có
các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau:
+ Loại TB nếu điểm trung bình BDTX đạt từ
5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
+ Loại K nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7
đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
+ Loại G nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9
đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm.
- Các trường hợp khác được đánh giá là
không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học.
- Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ
của GV, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua,
để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên.
4.
Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.
- Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại
kết quả BDTX của GV dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của GV.
- Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng
nhận kết quả BDTX đối với Giáo viên. (không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
cho GV không hoàn thành kế hoạch).
VIII.
Tổ chức thực hiện
1.
Trách nhiệm của Hiệu trưởng nhà trường:
- Lập kế hoạch trình PGD&ĐT phê duyệt
kế hoạch bồi dưỡng của trường; cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX cho
giáo viên.
- Quản lí, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX
của giáo viên trường;
- Tạo điều kiện cho CBQL, GV dự các lớp
bồi dưỡng cốt cán BDTX do Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức.
- Tạo điều kiện tổ chức bồi dưỡng theo
nhiệm vụ BDTX cho giáo viên theo hình thức tập trung.
- Đảm bảo các điều kiện về kinh phí, cơ sở
vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định.
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch
BDTX, phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên, tổ chức triển khai thực hiện kế
hoạch BDTX của trường và của ngành.
- Tổ chức đánh giá, báo cáo, tổng hợp kết
quả BDTX của giáo viên trong đơn vị về PGD&ĐT theo quy định. Thực hiện
nghiêm chỉnh chế độ chính sách nhà nước và quy định của địa phương.
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền khen
thưởng đối với tập thể và cá nhân có thành tích trong việc BDTX, đồng thời xử
lí nghiêm các trường hợp vi phạm trong BDTX theo quy định.
2.
Trách nhiệm của Giáo viên.
- Xây dựng kế hoạch BDTX và thực hiện theo
kế hoạch phê duyệt của Hiệu trưởng, nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về bồi
dưỡng thường xuyên của ngành của đơn vị.
- Báo cáo với tổ chuyên môn và lãnh đạo
nhà trường về kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và vận dụng những
kiến thức, kĩ năng BDTX vào thực tiễn công tác.
Hiệu trưởng nhà trường yêu cầu các tổ bộ
phận và từng giáo viên nghiêm túc thực hiện kế hoạch này. Trong quá trình thực
hiện nếu có vấn đề gì phát sinh, chưa rõ hoặc còn vướng mắc thì báo cáo và xin
ý kiến Hiệu trưởng để có biện pháp chỉ đạo khắc phục kịp thời.
Nơi
nhận:
HIỆU
TRƯỞNG
- PGD&ĐT để Báo cáo;
- Giáo viên để thực hiện;
- Lưu VT.
Nguyễn Văn Thám
